Avrupa Birliği’nin eğitim politikaları ve teşvikleri: Revizyonlar arasındaki fark

Vikipedi, özgür ansiklopedi
[kontrol edilmiş revizyon][kontrol edilmiş revizyon]
İçerik silindi İçerik eklendi
→‎top: düzeltme AWB ile
Tün (mesaj | katkılar)
kDeğişiklik özeti yok
1. satır: 1. satır:
{{Kaynaksız}}
'''Avrupa Birliği’nin Eğitim Politikaları ve Teşvikleri''', [[Avrupa Birliği]]’ne üye olan devletlerin ulusal eğitim politikalarına doğrudan değil de dolaylı yoldan yardım etmeyi hedefler. Kabul edilen bu politikaya göre üye ülkeler ulusal eğitimlerinden sorumludurlar. Avrupa Birliği kurumları ise bu amaç için destekleyici rol oynar. [[Amsterdam Antlaşması]]’nın 149. maddesinin giriş kısmı, eğitim konusunda Birliğin rolünü şu şekilde özetler:
'''Avrupa Birliği’nin Eğitim Politikaları ve Teşvikleri''', [[Avrupa Birliği]]’ne üye olan devletlerin ulusal eğitim politikalarına doğrudan değil de dolaylı yoldan yardım etmeyi hedefler. Kabul edilen bu politikaya göre üye ülkeler ulusal eğitimlerinden sorumludurlar. Avrupa Birliği kurumları ise bu amaç için destekleyici rol oynar. [[Amsterdam Antlaşması]]’nın 149. maddesinin giriş kısmı, eğitim konusunda Birliğin rolünü şu şekilde özetler:



Sayfanın 20.23, 14 Ağustos 2020 tarihindeki hâli

Avrupa Birliği’nin Eğitim Politikaları ve Teşvikleri, Avrupa Birliği’ne üye olan devletlerin ulusal eğitim politikalarına doğrudan değil de dolaylı yoldan yardım etmeyi hedefler. Kabul edilen bu politikaya göre üye ülkeler ulusal eğitimlerinden sorumludurlar. Avrupa Birliği kurumları ise bu amaç için destekleyici rol oynar. Amsterdam Antlaşması’nın 149. maddesinin giriş kısmı, eğitim konusunda Birliğin rolünü şu şekilde özetler:

Topluluk, öğretimin içeriği ve öğretim sistemlerinin örgütlenmesinin yanı sıra, kültür ve dil çeşitliliği dahil olmak üzere, Üye Devletler’in sorumluluklarına tamamen riayet ederek ve gerektiğinde faaliyetlerini tamamlayıp destekleyecek şekilde, Üye Devletler arası işbirliğini teşvik edip, öğretimin niteliğinin artırılmasına katkıda bulunur.