Farklılaştırılmış denetim
 | Bu maddenin konusu kayda değerlik yönergelerini sağlamayabilir. Konudan bağımsız ve güvenilir kaynaklar kullanarak maddeyi geliştirebilir ve kayda değer olduğunu ispat edebilirsiniz. Maddenin kayda değerliği kanıtlanamazsa Vikipedi'nin silme politikası gereğince hızlı silinmesi, kayda değerliği tartışmalı ise silinmeye aday gösterilmesi yerinde olacaktır. Kaynak ara: "Farklılaştırılmış denetim" – haber · gazete · kitap · akademik · JSTOR Bu madde Mayıs 2022 tarihinden bu yana işaretli olarak durmaktadır. |
Farklılaştırılmış denetim (differentiated supervision) modeli Allan A. Glatthorn tarafından ilk olarak 1980'lerin başında öğretmenlik mesleğindeki değişimlerden dolayı ortaya atılmış,[1] öğretmene alacağı denetim ile değerlendirme hizmetleri konusunda yol gösteren ve seçenekler sunan bir çağdaş denetim yaklaşımıdır.[2] Bu yaklaşım öğretmenin mesleki gelişimini ön planda tutarak, potansiyeli doğrultusunda en iyi noktaya gelmesini amaçlamaktadır. Öğretmenler denetimde aktif katılım göstermekte bunun yanında müdür, denetmen, meslektaş ve öğrenci gibi birçok kaynaktan da dönüt alabilmektedir. Bu modelde denetim anlık değil gelişimsel bir süreçtir ve öğretmenlerin mesleğinin her anında sürekli öğrenme ve kendini geliştirme çabalarını destekleyerek onları güdüleyen bir araç olarak görülebilmektedir.[3]
Farklılaştırılmış denetim modeli öğretmenlere akademik başarı seviyelerine göre üç farklı gelişim seçeneği sunmaktadır. Bu seçenekler; meslekte yeni ve öğretimle ilgili sıkıntı yaşayan öğretmenlere yönelik yoğun mesleki gelişim yaklaşımı, orta gelişim seviyesindeki öğretmenlere yönelik işbirlikçi mesleki gelişim yaklaşımı ve tecrübeli öğretmenler için kendi mesleki gelişimlerini sağlayan öz-yönetimli mesleki gelişim yaklaşımıdır.[4]
Kaynakça[değiştir | kaynağı değiştir]
- ^ Debeş (2021). Eğitim Yönetimi ve Denetimi. Nobel Yayınları. s. 65.
- ^ Aydın (2012). Öğretimde Denetim: Durum Saptama Değerlendirme ve Geliştirme. Pegem Akademi Yayıncılık. s. 64.
- ^ İlğan (2006). "Adana K. Maras ve Hatay ili ilkögretim müfettişleri ve ögretmenlerinin Farklılastırılmış Denetim Modelini benimseme ve kamu ilkögretim okullarında uygulanabilir bulma düzeyleri". Yüksek lisans tezi.
- ^ İlğan (2012). Öğretmenlerin Mesleki Gelişimi ve Denetimi: Öğrenen Öğretmenler, Başaran Öğrenciler. Pegem Akademi Yayıncılık. s. 152.