Kullanıcı:E4024/Çalışmam
| Bu bir kullanıcı sayfasıdır. Bu bir ansiklopedi maddesi veya bir ansiklopedi maddesinin tartışma sayfası değildir. Bu sayfayı Vikipedi sitesi dışında herhangi bir sitede bulduysanız, muhtemelen bir ayna sitesini görüntülüyorsunuzdur. Sayfa güncel veya geçmiş bir tarihe ait olabilir veya sayfa ile ilgili kullanıcının Vikipedi dışında hiçbir site ile ilgisi olmayabilir. Orijinal sayfanın bulunduğu yer: https://tr.wikipedia.org/wiki/Kullan%C4%B1c%C4%B1:E4024/%C3%87al%C4%B1%C5%9Fmam. |
Taslak[değiştir | kaynağı değiştir]
Ayakyolu[1] sadece doğal ihtiyaçların giderildiği bir yer değildir. İnsanlar burada geçirdikleri vakti kitap, gazete, dergi vb bilgi kaynaklarını okuyarak ya da bulmaca çözerek değerlendirebilirler.[2] Japonya'da hem bilgi metinleri içeren hem de sudoku vb bulmaca işli tuvalet kağıtları[3] kullanılmaktadır. Okuma cehaleti azaltabilir, bulmaca çözmenin de zekayı geliştirmese bile Alzheimer vb bunamaya yol açan hastalıkların gelişimini yavaşlatıcı etkisi bulunduğu saptanmıştır.[4]
Ayakyolu eğitiminin kişilik gelişimine etkileri[değiştir | kaynağı değiştir]
{{eksik}}
Kaynakça[değiştir | kaynağı değiştir]
- ^ Raymond Detrez; Pieter Plas (2005). Developing Cultural Identity in the Balkans: Convergence Vs. Divergence. Peter Lang. ss. 36–. ISBN 978-90-5201-297-1.
- ^ http://www.curiosite.com/scripts/product/enproduct.php?idproducto=95512919
- ^ http://mentalfloss.com/article/18351/innovations-toilet-paper
- ^ http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2006/02/20/AR2006022001001.html
Ek okuma: Sultan'ı Öldürmek (1905) Mobilyalar: 'Büfe ... orta ve üst sınıf evlerinin gösteri(ş) mobilyası.[1]
- ^ Mustafa Şen; Ersan Ocak; Ömer Laçiner. Yoksulluk Halleri: Türkiye'de Kent Yoksulluğun Toplumsal Görünümleri. İletişim Yayınları. ss. 167–. ISBN 978-975-05-1379-4. Bilinmeyen parametre
|coauthors=görmezden gelindi (yardım)