Teknik ve Mesleki Eğitim Kurumu
 | Bu madde, öksüz maddedir; zira herhangi bir maddeden bu maddeye verilmiş bir bağlantı yoktur. (Eylül 2022) |
| TVTC | |
|---|---|
المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني | |
| Genel bilgiler | |
| Kuruluş tarihi | 1980 |
| Adres | Suudi Arabistan  Riyad |
| Yönetici(ler) |
|
| Web sitesi | TVTC |
Teknik ve Mesleki Eğitim Kurumu (Arapça: Teknik ve Mesleki Eğitim Kurumu) (TVTC), teknik ve mesleki eğitim programları sunan bir Suudi kurumudur. 23 Haziran 1980'deki başlangıcından bu yana Suudi Arabistan Krallığında teknik ve mesleki eğitimle ilgilenen devlet kurumudur ve 2007 yılına kadar Genel Teknik Eğitim ve Mesleki Eğitim Teşkilatı (GOTEVOT) olarak biliniyordu.
Teknik ve Mesleki Eğitim Genel Kuruluşu, özel eğitim tesislerindeki eğitim programlarına ve esnek toplum destek programlarına ek olarak, eğitim tesislerinde, stratejik kurumsal enstitüler ve uluslararası teknik kolejlerde birçok eğitim programı sunmaktadır. Suudi Arabistan Krallığı'nın tüm bölgelerini kapsayan Teknik ve Mesleki Eğitim Kurumu tesislerinin toplam sayısı 260'a, çeşitli eğitim programlarına devam eden kursiyer sayısı ise 240.000'den fazla stajyere ulaşmaktadır.[1]
Tarih[değiştir | kaynağı değiştir]
Bazı araştırmacılar, teknik ve mesleki eğitimin başlangıcının, 1908'de Mekke-i Mükerreme'de bir sanayi okulu açıldığında Hicaz'da olduğuna inanıyor. Ve ondan önce 1881-1883 yılları arasında kurulan Rashidiya Okulu, genel eğitimi teknik eğitimle birleştiren en önemli devlet okullarından biri olarak kabul edildi. Suudi Arabistan'ın birleşmesinden sonra teknik ve mesleki eğitimin başlaması ise 1949'da Kral Abdülaziz döneminde Cidde'de bir sanayi okulunun kurulmasıydı.
Teknik ve mesleki eğitim, o dönemde üç devlet kurumu arasında dağıtılmıştı.Milli Eğitim Bakanlığını orta teknik eğitim (endüstriyel, tarımsal ve ticari), ardından Çalışma ve Sosyal İşler Bakanlığı mesleki eğitim (mesleki eğitim merkezleri) izledi. Belediye ve Köy İşleri Bakanlığını teknik asistanlar enstitüleri takip etti.
1980 yılında teknik ve mesleki eğitimin tüm alanları, Teknik Eğitim ve Mesleki Eğitim Genel Teşkilatı olan tek çatı altında toplanmış ve çatısı altında teknik enstitüler ve mesleki eğitim merkezlerini içermektedir. Daha sonra, 1982'de, orta düzey üniversite diploması sunan teknik kolejler açıldı ve bunu, 1989 yılında Riyad'daki Teknik Kolej'de teknik mühendislik alanında lisans derecesi veren lisans programının başlatılması izledi. Teknik ve mesleki eğitim alanlarının tek çatı altında toplanması fikrini tamamlamak amacıyla, kuruma kızlara yönelik mesleki eğitim sektörü eklenmiş, 2005 yılında kızlara yönelik teknik kolejler kurulmuştur. Mesleki Eğitim ve Öğretim yeniden yapılandırılmış ve adı: Teknik ve Mesleki Eğitim Genel Kuruluşu olarak değiştirilmiştir.[2]
Kurum eğitim birimleri[değiştir | kaynağı değiştir]
Suudi Arabistan Krallığı'nın tüm bölgelerini kapsayan toplam Teknik ve Mesleki Eğitim Kurumu tesislerinin sayısı 260'a ulaşmaktadır ve kuruluşlar aşağıdakiler arasında farklılık göstermektedir,
Teknoloji Kolejleri[değiştir | kaynağı değiştir]
Bir lise diploması veya eşdeğeri olanlara orta dereceli bir üniversite diploması almaya hak kazanan kolejler ve uygulamalı lisans programları, yerel işgücü piyasasının teknik insan ihtiyacını karşılamak için onları işgücü piyasasında teknik mühendis olarak nitelendirmek için bir grup kolejde sunulmaktadır. kaynak veya teknik ve mesleki eğitim tesislerinde eğitmen olarak ve bu kolejlerde eğitim süresi diploma için iki buçuk yıl ve lisans programlarında ek iki buçuk yıldır.
Küresel Teknoloji Kolejleri[değiştir | kaynağı değiştir]
Devlet teknik kolejleri, yerel işgücü piyasasının ihtiyaçlarını karşılamak için her iki cinsiyetten nitelikli kadroları uluslararası standartlarda mezun etmek için uluslararası operatörler ve endüstriyel deneyime sahip eğitmenler aracılığıyla her iki cinsiyet için teknik becerilerde yüksek kaliteli eğitim sağlar. İngilizce hazırlık yılından önce iki yıl, College of Technical Coaches'da Uygulamalı Mühendislik Lisans Programı.[3]
Stratejik ortaklık kurumları[değiştir | kaynağı değiştir]
Kurumun özel sektörle kurması, ruhsatlandırması, denetlemesi ve işletmesi için benimsediği, kâr amacı gütmeyen teknik eğitim enstitüleri, yeni başlayan bir eğitimci istihdam ederek lise veya dengi çeşitli teknik eğitim programlarını belirli bir süre içinde sunmaktadır. Krallık'ın 2030 vizyonu dahilinde yer alan Ulusal Dönüşüm Programı'nın hedeflerine ulaşılması amacıyla stratejik ortaklık kurumları kurulmuştur ve bu ortaklıklara göre Vakıf, enstitülerin kurulmasını üstlenir ve temel teçhizat ve özel sektörle donatır. seçkin eğitmenlerin ve eğitim programının işletilmesine ve sağlanmasına katılır.Özel sektör ayrıca özel ekipman ve Fon desteğinden faydalar sağlar.İnsan kaynakları ve stratejik ortaklık programları, yerel veya uluslararası operatörleri seçme özgürlüğü ile karakterize edilir. enstitüler şu anda birkaç Japon, Amerika, Yeni Zelanda, Kanada, İngiliz ve Hollanda uluslararası organları tarafından işletilmektedir.
Endüstri enstitüleri ve ikincil mimarlık ve inşaat enstitüler[değiştir | kaynağı değiştir]
Ortaokul mezunları ile genel eğitimden birinci ve ikinci sınıflarda kayıt yaptıran ve endüstri enstitüleri, mimarlık ve ikincil inşaat diploması almaya hak kazanan orta öğretim kurumları ve eğitim süresi (3) yıldır. iş sektörünün ihtiyaçlarına göre toplumun tüm grupları ve birçok meslek için her seviyeye açık çeşitli akşam eğitim programları da sunmaktadır.
Cezaevlerinde mesleki eğitim enstitüleri[değiştir | kaynağı değiştir]
Vakıf tarafından Cezaevleri Genel Müdürlüğü ile işbirliği içinde kurulan kurumlar, cezaevlerinde bulunan tutuklulara ve kız çocuk bakımevlerinde bulunan tutuklulara, uzmanlık gerektiren mesleki program ve kurslarda eğitim ve nitelik kazandırmak amacıyla. Mezuna, bölgedeki Endüstri Enstitüsünden cezaevinde yeterlilik elde ettiğini belirtmeden sertifika verilir.ref name=":0"/>
Topluluk eğitim tesisleri[değiştir | kaynağı değiştir]
Vakıf, 1011 adede kadar özel eğitim kurumu olan, sivil toplum (kâr amacı gütmeyen) eğitim kurumları ve özel sektör tarafından eğitim, teknik ve mesleki programlar sağlamak amacıyla kurulan, lisanslı özel eğitim tesislerini lisanslar ve denetler. kurum tarafından ve performanslarını denetlemek ve onlara kalite standartlarını uygulamak. Özel eğitim tesisi sayısı erkekler için 674, kadınlar için 337 eğitim tesisine ulaşıyor.
Uzmanlıklar ve eğitim programları[değiştir | kaynağı değiştir]
Genel Teknik ve Mesleki Eğitim Örgütü, (250) 'den fazla uzmanlık ve eğitim programı sunmaktadır:
- Kolejler ve enstitüler, stratejik şirketlerin enstitüleri ve uluslararası teknik kolejler gibi kurumun tesislerinde eğitim programları.
- Özel eğitim tesislerinde eğitim programları.
- Esnek destekleyici ve topluluk programları.
Vakıf, Krallık'ın 2030 vizyonuna dayalı olarak işgücü piyasasının ihtiyaçlarını karşılamak için eğitim programlarını sürekli olarak genişletiyor.[3]
Uluslararası işbirliği[değiştir | kaynağı değiştir]
Vakıf, Amerika Birleşik Devletleri, Almanya, Japonya, Kanada, Avustralya ve Malezya ile işbirliği anlaşmaları imzaladığı için teknolojiyi transfer etmek ve uyarlamak için bir dizi gelişmiş ülke ile uluslararası işbirliği anlaşmalarından yararlanmaktadır ve işbirliğinin kapsamı da Kanada, Avustralya, İngiltere ve Malezya gibi diğer ülkeleri de kapsayacak şekilde genişletildi. Bu işbirliğine göre bu ülkelerin deneyimlerinden insan kadrolarının yetiştirilmesinin yanı sıra program, müfredat, eğitim ekipmanı ve eğitim yöntemleri geliştirilmesinde de yararlanılıyor. Vakıf ayrıca, UNESCO ve Uluslararası Çalışma Örgütü gibi eğitim ve öğretim alanında uzmanlaşmış uluslararası kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapmaktadır.
Kaynakça[değiştir | kaynağı değiştir]
- ^ "Arşivlenmiş kopya" (PDF). 17 Şubat 2021 tarihinde kaynağından arşivlendi (PDF). Erişim tarihi: 1 Şubat 2022.
- ^ Suudi Arabistan Krallığında Teknik Eğitim ve Mesleki Eğitim: Kökeni - Yolu - Bugünü, Muhammed bin Süleyman Al-Dhalan, Suudi Arabistan Krallığının Yüz Yılda Konferansı Araştırmaları 7-11- Şevval 1419 AH, 24-28 Ocak 1999 AD, s. 3-4
- ^ a b "Technical and Vocational Trading Coorporations" (PDF). web.archive.org. 17 Şubat 2021 tarihinde kaynağından (PDF) arşivlendi. Erişim tarihi: 15 Şubat 2024.