Öğretim yönetim sistemleri

Vikipedi, özgür ansiklopedi
Atla: kullan, ara

Öğretim yönetim sistemleri kullanıcılara tam bir hizmet verebilmesi için belli özelliklere sahip olmalıdır. Başta diğer sistemlerle çalışabilirlik ve uyumu ; arşivleme ve dosya yönetim yetenekleri , yeniden kullanılabilirlik , öğrenme nesnelerinin tutarlı düzenlenmesi , hızlı erişilebilirlik , içerik oluşturulurken kullanılan diğer araçları desteklemesi (word, power point,flash,pdf) sahip olması gereken başlıca özelliklerdir.İyi bir ÖYS yazılımının kaliteli hizmet vermesi ve bilgi kalitesini artırabilmesi için bu özellikleri taşımasına dikkat edilmelidir. ÖYS sistemlerinin ayrıntılı özellikleri için aşağıdaki linke bakabilirsiniz.

Konu başlıkları

[değiştir] İşlevsellik

ÖYS'nin arayüzü kullanıcıların kolay erişimine ve kullanımına uygun olmalıdır. Amaca uygun öys seçimi çok önemlidir. Bunun yanı sıra her kurumun kendine has kurumsal ve kültürel özellikleri olduğu için ullanılan ÖYS bu özelliklere uyum sağlamalıdır.

[değiştir] Öğretim Tasarımı ve İçerik

Belirlenen hedefler dahilinde içerik oluşturulmalıdır. İçerikteki işleyiş sırası da çok önemlidir. Temel bilgiler başta verilmelidir ve öğretim süreci boyunca önceki içeriklere de ulaşım sağlanmalıdır. Bilginin bilişsel yükünü hafifletmek için görsel-işitsel elemanlardan faydalanmak gerekir. Bu elemanlar kullanılırken görsel tasarım kurallarına uymak gerekir.

[değiştir] Destek Araçları

Öğrenciye sağlanacak destek, motivasyonu üst düzeyde tutmak için gerekli bir unsurdur. Öğrenci kaynakların yanı sıra değerlendirilmesi yapılmış olan ödev ve sınavlarına da ulaşabilmelidir. Öğrenciler arasındaki iletişim ve etkileşimin sağlanması için forum ve mesajlaşma araçları kullanılır. Öğretmen sistem aracılığıyla öğrencilerin çalışmalarını takip etmeli ve gerektiğinde yardım etmelidir.

[değiştir] Teknik Altyapı

Teknik altyapının ihtiyaç ve gereksinimler doğrultusunda sağlanması gerekir. Burada maliyet önemli bir etkendir. Sistemin sürekliliğinin sağlanması için gerekli teknik altyapı belirlenmeli ve buna göre bir bütçe ayarlanmalıdır.

http://www.be.gazi.edu.tr/dergi/sayi/2-6.pdf

[değiştir] 'Açık Kaynak Kodlu' ve 'Ticari' ÖYS yazılımları

Öğretim yönetim sistemleri açık kaynak kodlu ve ticari olmak üzere iki çeşittir. Eğitim alanında daha çok açık kaynak kodlu (AKK) yazılımlar tercih edilmektedir. Bunun sebebi AKK yazılımlar maliyeti ortadan kaldırmaktadır. AKK yazılımlar GNU lisansı altında dağıtılan yazılımları kapsar. AKK yazılımları kullanırken göz önünde bulundurulması gereken bazı unsurlar vardır. Bunlar:

  1. Üretici firmadan bağımsızlık
    • AKK yazılımlar sayesinde bir firmanın desteğine ihtiyaç duyulmaz. Gönüllü geliştiriciler sayesinde sorunlar çözümlenebilir.
  2. Güvenilirlik
    • Ticari yazılımlar güvenilirlik konusunda bir adım öndeler. Çünkü ticari kaygılardan en iyi olanı üretmeleri gerekmektedir. Bunun için de profesyonel bir kadroları vardır.
  3. Kullanıcı gereksimine duyarlılık ve esneklik
    • AKK yazılımlar, ticari yazılımlara kıyasla daha esnek oldukları için kullanıcının gereksinimine daha çok cevap verir. Sistemi değiştirmek ve geliştirmek için gereken değişiklikler kolayca uygulanabilir. Ticari yazılımda ise firmaya bağlı kalınmaktadır
  4. Yenilikçiliğin desteklenmesi
    • Ticari yazılım firmaları bir değişiklik yapmak için kayda değer bir ihtiyaç olmasını beklemektedirler. AKK yazılım ise heran değiştirilip geliştirilebildiği için yaniliğe daha çok açıktır.
  5. Güvenlik
    • AKK yazılımların güvenliği tartışılabilir. Yazılıma destek veren geliştiricilerin sayısının çok olmasından dolayı güvenlik açıkları oluşabilir. Bunun yanı sıra yazılımın kodu herkes tarafından ulaşılabildiği için açıklarını bulmak daha kolaydır.

Görüldüğü üzere her iki tür yazılımında kendine göre avantajları ve dezavantajları bulunmaktadır. İhtiyaçlar ve imkânlar dahilinde bahsedilen unsurlar değerlendirilip tercih yapılmalıdır.

Elektronik öğrenme üzerine çalışan firmalar genelde kendi ÖYS'lerini kendileri üretirler. Bu ÖYS'lerin birçoğu dünya standartlarına uygun olduğu için (Scorm) ayrı satılabilirler.Türkiye de e-learning üzerine çalışan birçok firma vardır.Bunlara türkiye de e-learning şeklinde yapacağınız bir araştırmayla ulaşabilirsiniz. Bunun dışında

http://www.advancity.net/urunler/edugate.html
http://e-learningtalks.com

bu linkler ÖYS hakkında çeşitli bilgiler içermektedir.

ÖYS(lms)yazılımları arasında türkiye de yaygın olarak 'moodle' ve 'blackboard' kullanılmaktadır.Bunun dışında

http://www.infinityteknoloji.com
http://www.webiner.com
http://www.bilgeadam.com
http://www.enocta.com

yazılımlarıda tercih edilmekte ve kullanılmaktadır. Bu yazılımlar kullanılırken üzerinde durulması gereken dokuz basamak vardır:

  1. Kullanıcı üyeliği
  2. Kategori yönetimi
  3. Kurs yönetimi
  4. Ders yönetimi
  5. Quiz yönetimi
  6. Duyuruların hazırlanması ve yönetimi
  7. Ödev yönetimi
  8. Tartışma forumları
  9. Öğrenci girişleri çıkışları

[değiştir] Blackboard

1997 yılında eğitim alanındaki yenilikleri her yere ulaştırmak ve yayılımının yanında verimliliğini de arttırmak amacı ile kurulan Blackboard, şu an dünyada e-learning yazılımı, uygulamaları ve servisleri alanında lider konumda. Blackboard’un dünya genelindeki kullanıcı portföyünü, ilk ve orta dereceli okullar, yüksek öğrenim kurumları, kamu ve ticari kurumlar oluşturmaktadır. Blackboard ve kullanıcıları e-öğrenim alanında dünya öncüleri olarak görülmekte ve Blackboard’un online eğitim uygulaması, Amerika’da en yaygın kullanılan ve en başarılı şekilde adapte edilmiş sistem olarak göze çarpmakta. Blackboard, misyon olarak, insanlarla teknolojiyi birleştirerek eğitim yeniliklerini her yerde yaygınlaştırmayı amaçlamıştır. Blackboard yazılımı 'Academic Suite' (akademik paket) ve 'Commerce Suite' (ticari paket)olarak iki paket olarak piyasaya sunulmuştur. Yaygın olarak kullanılar 'Blackboard Academic Suite' 3 ayrı modülden oluşuyor

  1. Blackboard Learning System
    • Eğitim içeriği hazırlanması ve yönetilmesini sağlıyor.
  2. Blackboard Community System
    • Eğitim kuruluşlarının canlı çevrimiçi topluluklar kurmasını sağlıyor ve veri akışını geliştiriyor.
  3. Blackboard Content System
    • Dijital içeriklerin depolanması, paylaşılması ve organize edilmesi için kullanılıyor. Öğrenci gelişimini değerlendirmek için elektronik portfolyolar kullanılabiliyor.

[değiştir] Moodle

Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment baş harflerinden oluşur (Esnek Nesne Yönelimli Dinamik Öğrenme Ortamı)

Moodle açık kaykank kodlu bir yazılımdır. PHP ile yazılmıştır ve modülerliğini herkesin kod göndererek sisteme dahil edebilmesinden alır.Linuz, Windows ve MacOS altında çalışabilmektedir. Ağustos 2008 istasitikleri [1] itibariyle 22milyondan fazla kullanıcıya 2milyondan fazla ders sunmaktadır.

[değiştir] ÖYS Araçları

  1. Ders Araçları
    1. Ders Planı
      • Dersin kapsadığı tüm konu ve etkinliklerin öğrencilerle paylaşılması için geliştirilmiştir.
    2. Ders İçerikleri
      • Arka planında basit HTML yapisi kullanılarak, HTML bilgisi gerektirmeden sistemin üzerinde doğrudan ders içeriği geliştirmesine olanak sağlayan bu araç grafik, animasyon,metin, ses ve video dosyalarının sistemde ögrencilerle paylaşimini sağlamaktadır.
    3. Kaynaklar
      • Öğrencilerin ders kaynaklarina ve dersle ilgili basılı ya da İnternet üzerindeki ek kaynaklara hızlı erişimini sağlayan araçtır.
    4. Öğrenci Listesi
      • Tüm öğrencilerin ad, soyad ve e-posta adres bilgilerinin listelendiği aractir.
    5. Takvim
      • Kullanıcının sistemle olan tüm etkilesimini kaydını tutan araçtır. Öğrencinin ders içeriğinin nekadarini tamamladığı, tartışma odalarındaki tüm mesajları ve ödevlerdeki başarıları gibi bilgileri eğitmen ve öğrenciye göstermektedir.
  2. İletişim Araçları
    1. Kişisel Mesaj
      • Eğitmen-öğrenci, öğrenci-öğrenci,öğrenci-grup ve eğitmen-grup etkileşimini sağlayan sistem ici e-posta sistemidir.
    2. Forum
      • Ders ile ilgili tüm kavram, konu ve bilgilerin zaman siniri olmadan tartışılmasina olanak saglayan ayrıca eğitmen veya öğrenciler tarafından yülenen dosyaların paylaşımına olanak sağlayan bir araçtır.
    3. Duyurular
      • Sınıf genelindeki haber, ders veya etkinliklerin duyurularını saglayan araçtır.Bu masajlar kişisel değil, sınıf genelinde iletişim için kullanılan mesajlardır.

[değiştir] Dış Bağlantılar

Kişisel araçlar
Ad alanları

Türevler
Eylemler
Gezinti
Katılım
Yazdır/dışa aktar
Araçlar